Temáticas del curso

TEMÁTICAS DEL CURSO PROYECTO DE GRADO INGENIERÍA DE SISTEMAS

Información teórica de las temáticas revisadas durante el curso

INTRODUCCIÓN

El curso de Proyecto de grado (Ingeniería de Sistemas) es uno de los componentes fundamentales de la estructura curricular del programa de Ingeniería de sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y se fundamenta en tres etapas de gestión de conocimiento:

1. La investigación,
2. La aplicación y
3. La Orientación

OBJETIVO GENERAL

El estudiante deberá estar en condición de diseñar y emprender un proyecto de investigación dentro de su disciplina académica, aplicando tanto los contenidos adquiridos con los cursos propios de su carrera, como los elementos conceptuales y técnicos adquiridos con el estudio de esta serie. Esto lo capacitará para enfrentar y tratar de resolver problemas de su área de estudio siguiendo la metodología de la investigación científica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propiciar en el estudiante una cultura crítica e investigativa que conlleve a identificar, evaluar y formular problemas, que terminen en una investigación con resultados pertinentes a la solución de necesidades de una región.

Que el estudiante identifique los elementos mínimos que deben integrar el documento final del proyecto de grado, aplicando los lineamientos dados por la NTC 1486, 5613, 4490 y por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en la escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería.

Buscar que el estudiante identifique su mejor opción de grado a través del conocimiento de las alternativas y lineamientos de investigación que ofrece la universidad y profundice en cada una de ellas, indagando y conociendo de la normatividad que regulan su implementación.

Conocer y comprender la importancia de realizar investigación en el contexto actual, visualizando el estado de la investigación en Colombia y al interior de la UNAD.

Este curso está compuesto por tres unidades didácticas:

Unidad 1. Componente normativo

Esta Unidad aborda las normas expresadas en los reglamentos estudiantil, académico y de investigaciones frente a la presentación de proyectos de grado holísticas con las diversas líneas de investigación en el programa de ingeniería de sistemas. Adicionalmente, se presentan las alternativas del proyecto de grado y técnicas de investigación.

Unidad 2. Componente metodológico

Esta unidad contempla la forma de elaborar una propuesta formal para la presentación de un proyecto de grado, enmarcada en una alternativa de grado y línea de investigación. Adicionalmente, en esta unidad se sugiere un modelo para el desarrollo de la investigación.

Unidad 3. Componente comunicativo

Esta unidad abarca las diferentes formas de comunicación, oral, escrita y electrónica. Se contempla la gestión del conocimiento y la estructura y lineamientos para una sustentación.

El curso es de carácter metodológico y por lo tanto implica la aplicabilidad de una teoría que se evidencia en una propuesta de proyecto. Este curso tiene tres créditos académicos.

UNIDAD I – COMPONENTE NORMATIVO

CAPITULO 1: Normatividad de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD 

Este capítulo presenta los reglamentos de la UNAD que deben ser conocidos por los estudiantes en proceso de grado. Da a conocer las diferentes líneas de investigación que la UNAD pone a su elección con la reglamentación específica para cada programa del ECBTI. Enseña las normas sobre propiedad intelectual y las responsabilidades tanto de los estudiantes como de la UNAD,  como se deben estructurar publicaciones de artículos científicos y trabajos de investigación, así como las normas para presentar los proyectos de grado.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 1: reglamentos de la Unad

Lección 2: Líneas de investigación

Lección 3: Propiedad Intelectual

Lección 4: Publicaciones

CAPITULO 2: Alternativas de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Este capítulo enseña cuales son las alternativas de grado y en qué consisten. Esta elección es de particular importancia para el estudiante y ofrece alternativas como:

Ámbito académico: monografía, Curso de Profundización o Créditos de postgrado en el nivel de especialización.

Ámbito investigación: Proyecto de investigación.

Ámbito de aplicación: Proyecto de Desarrollo Empresarial, Proyecto de Desarrollo Tecnológico, Proyecto de Desarrollo Social.

Ámbito de servicio: Experiencia Profesional Dirigida

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 6: Definiciones alternativas de grado

Lección 7: Alternativa Proyecto aplicado y de investigación

Lección 8: Alternativa Experiencia profesional dirigida

Lección 9: Alternativa Monografía

Lección 10: Seminario de Profundización

CAPITULO 3 Técnicas de investigación

Orienta al estudiante en el uso de instrumentos científicos propios para su labor profesional e investigativa. Le lleva al conocimiento de paradigmas de investigación, de corrientes filosóficas, de enfoques y tipos de investigación. Deja a elección de estudiante la selección del tema del proyecto de grado y la formulación de su proyecto.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 11: Paradigmas

Lección 12: Enfoques de investigación

Lección 13: tipos de investigación y decálogo de Bernal

Lección 14: Selección del tema

Lección 15: fuentes de información y proceso

UNIDAD 2 - COMPONENTE METODOLÓGICO

CAPITULO 4: Propuesta formal

En este capítulo se induce al estudiante a que establezca el porqué de su decisión de investigación aplicada tomando en consideración todos los elementos involucrados y la relevancia del mismo sobre su trabajo. Se enseñan una serie de características (decálogo del Dr. Víctor Bernal) sobre los cuales el estudiante debe reflexionar e identificar en el trabajo de investigación que se ha planteado. Como parte de la Lleva a establecer quienes serán las personas vinculadas en el proyecto en los diferentes perfiles, así como la selección del tema de investigación y establecer: la justificación, alcance, contenidos, materiales y métodos.

En la parte final del capítulo, lleva al estudiante a establecer: la propuesta, los recursos y su financiación, así como el cronograma. De esta forma queda documentada la base de su propuesta.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 16: El decálogo

Lección 17: estructura

Lección 18: primera parte

Lección 19: segunda parte

Lección 20: tercera parte

CAPITULO 5: Modelo General para el desarrollo de la Investigación

En este capítulo se indica al estudiante sobre la relevancia capital de la selección del tema de investigación para una tesis, para dar coherencia a todos los contenidos desarrollados en su trabajo. Orienta sobre el uso de las herramientas informáticas aplicadas a la gestión de proyectos y como apoyándose en ellas para: documentar, recaudar, distribuir, discutir; información sensible al tema objeto de la investigación. También de cómo aprovechar los medios con contenidos relevantes como: bibliotecas, publicaciones, foros, artículos, enciclopedias, etc.

También se identifican modelos de investigación, muestreo, instrumentos.

Dentro de las herramientas para la recopilación de datos plantea:

·         Recopilación documental

·         Cuestionarios

·         Entrevistas

·         Encuesta

·         Observación

·         Experimentación

Finalizando con el procesamiento de datos, su análisis y estructura de informe final.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 21: modelo

Lección 22: Herramienta

Lección 23: modelo primera parte

Lección 24: modelo segunda parte

Lección 25: modelo tercera parte

CAPITULO 6: Metodologías

Este capítulo introduce al estudiante en el estudio de lo que significa: metodología; en especial metodología de la investigación. Adicionalmente ofrece alternativas de elaboración de la propuesta de tesis: simplificada y ampliada. Terminando con el análisis inductivo de los datos en la investigación.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 27: Herramienta

Lección 28: Herramienta

Lección 29: Herramienta

Lección 30: Herramienta

UNIDAD 3 - COMPONENTE COMUNICATIVO

CAPITULO 7: Técnicas de comunicación

En este capítulo se guía al estudiante en las técnicas de redacción y sus estilos, para comunicación virtual empleando las TIC’s (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). Muestra sus bondades y analiza algunas de sus desventajas.

También presenta la composición como parte de la comunicación escrita y aduce las ventajas que representa este medio de comunicación.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 31: Redacción

Lección 32: Estilos de redacción

Lección 33: Reglas elementales de redacción

Lección 34: Comunicación virtual

Lección 35: Comunicación escrita

CAPITULO 8: Gestión del conocimiento

Este capítulo se interna en el análisis de lo que significa la gestión del conocimiento, empezando por su definición y antecedentes. Hace una disertación sobre el significado de capital intelectual y su definición. Enseña sobre el proceso y la utilidad de la gestión del conocimiento considerada como intangibles dentro de los valores de una organización, reconociendo su importancia.

Finaliza enseñando sobre las características de los OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje).

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 36: Definición

Lección 37: Antecedentes

Lección 38: Capital intelectual

Lección 39: Herramienta

Lección 40: Herramienta

CAPITULO 9. Sustentación

Este capítulo ilustra sobre otros tipos de comunicación de resultados como la ponencia y su estructura. La sustentación y algunos consejos para su realización.

Está compuesto por las siguientes lecciones:

Lección 41: Ponencia

Lección 42: Estructura de la ponencia

Lección 43: Estructura de sustentación

Lección 44: Criterios de Evaluación

Lección 45: Tips a tener en cuenta en la sustentación